Synthèse : Using
Theater Games to Enhance Language Arts Learning
Sharon Fennessey
Cet article, qui est basé sur l’expérience de l’auteur avec la 5ième année, propose que
les jeux théâtral sont une forme d’améliorer et rendre plus efficace l’apprentissage
de la langue. Elle dit que l’utilisation de jeux théâtraux améliore la
concentration, la coopération, et la confiance ce qui développe l’aisance suivi
para la communication non-verbale (corps, visage et voix). Elle indique que c’est
surtout bénéficial pour les étudiants d’anglais langue seconde car en
participant dans des pièces de théâtre ces étudiants améliorent leur fluence et leur prononciation due au fait qu’ils
acquirent une motivation. En ayant un objectif les étudiants envisagent ce
cours d’une manière sérieuse tel comme les cours de mathématiques et de
sciences.
L’auteur prévient qu’il n’est pas nécessaire que le
professeur soit spécialiste créatif pour qu’une activité théâtrale se déroule
bien car la plus part des jeux théâtraux sont facile à faire, à apprendre et
ils sont amusent. Ces jeux développent la concentration, la capacité de résoudre
des problèmes et l’interaction de groupe.
Dans sa forme de mettre en pratique l’utilisation du théâtre
en classe l’auteur suit une progression qui commence par les jeux qui
développent la concentration, la confiance et qui produisent un environnement
de sécurité pour l’apprentissage à travers le jeu théatral. Ceci sert de base pour ensuite faire des jeux d’écoute
et de production orale qui servent de motivation pour des activités de
production écrite autant que comme motivation à la lecture.
L’auteur suit l’article en donnant quelques exemples de
jeux qu’elle utilise et leur description. Il y a le jeu d’improvisation d’une ligne,
le jeu d’identification de l’objet, le jeu du champ miné, le jeu de rôle en
utilisant des personnages de livre et l’improvisation d’une cène de la littérature.
L’auteur conclue qu’il faut trouver un équilibre entre le
travaille assis et le travaille théâtrale pour que la voix des enfants soit
écouté et pour qu’il ait de la valorisation de leur expression de soi.
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